Miliony dní bez výuky a mravoučné desatero Komenského

K dnešnímu Svátku učitelů ekonom Lukáš Kovanda spočítal, že české děti doposud (v součtu) kvůli pandemii přišly o 76,5 milionu dní školní výuky. Údaj pokrývá období od první uzavírky škol, od loňského 11. března, až do pátku uplynulého týdne, tedy do 26. března. Nepočítá období, kdy byly školy na čas otevřeny. Výpočet vychází z metodiky britské nevládní organizace Save the Children (zde). Ta tento měsíc vydala zprávu (zde), podle které pandemie onemocnění covid-19 v uplynulých zhruba dvanácti měsících připravila děti ve světě průměrně o 74 dní vyučování. Metodika předpokládá, že den distanční výuky svým účinkem na rozšíření vzdělání dětí odpovídá přibližně jen 0,5 dne výuky prezenční. K distanční výuce navíc nemá přístup každý ani v České republice. Ve druhém pololetí školního roku 2019 až 2020 se nezapojilo zhruba 250 tisíc žáků a studentů, jak plyne z šetření České školní inspekce z dubna 2020. Podle šetření téže instituce z února 2021 poklesl počet žáků a studentů, kteří nejsou do distanční výuky zapojeni, přibližně na 50 tisíc osob.

Jan Amos Komenský by se asi divil. My se divíme také. I tomu, jaké že to užitečné mravoučné desatero sepsal už před čtyřmi stovkami let. Stále platné, posuďte sami:

FOTO: Robert Břešťan

Náhledové foto: Ladislav Křivan / MAFRA / Profimedia