Zveřejněte maturity!
GLOSA. Data z maturit by měla být veřejná. Vlastně je s podivem, že už dávno nejsou.
Je to už rok, co si v Německu vynalézavý student zažádal o maturitní zadání předem, protože přeci je financováno z peněz daňových poplatníků a jedná se o úřední dokument. Nevím, jak případ v Německu dopadl, u nás by student s takovou žádostí každopádně nepochodil.
Podle Školského zákona (č. 561/2004 Sb., § 80b, odst. 1) je „zadání zkoušky společné části maturitní zkoušky a jednotlivé zkoušky podle § 113 odst. 2 písm. a), jakož i jeho jakákoli část, informací veřejně nepřístupnou od okamžiku, kdy je Centrum za takovou informaci označí, až do okamžiku, kdy je postupem stanoveným v prováděcím právním předpisu zveřejněno“.
Okamžikem „předání zkušební dokumentace“ žákům ke zkoušce se informace stávají zveřejněnými. Žáci vyplní testy, vyjdou na chodbu a pak to teprve začne: „Jak ti to vyšlo? Kolik centimetrů čtvrečních papíru je potřeba na výrobů tý d****** čepice?“ Zvědavost, jak to mají ti ostatní, je spalující.
Anonymizovaná data o tom, jak byli žáci v jednotlivých úlohách úspěšní, se ovšem od Cermatu nedozvíme, byť jejich zveřejnění nic nebrání.
Proč by před námi měl úřad tajit, jak jsou studenti v konkrétních příkladech úspěšní? Z dat by se studenti i pedagogové mohli poučit do příštích let. Proč nemáme vědět, co žáci umějí a co neumějí?
Podle konzultanta ve vzdělávání Oldřicha Botlíka „Cermat zatím nedovoluje nikomu nahlédnout pod pokličku, což vyvolává dohady, zda vaří podle předpisů a používá kvalitní suroviny“.
Donedávna jsme přitom měli na tato data nárok ze zákona, stačilo běžné podání žádosti o informace. Nyní je situace složitější kvůli loňské novele Školského zákona, přesto by mělo být možné získat data k jednotlivým úlohám a následně je složit dohromady.
Zveřejněná data následně využijí středoškoláci, jejich učitelé, autoři učebnic i pedagogický výzkum.
Bude jasné, na co se příští rok lépe připravit, kde žáci častěji chybují a co jim naopak potíže nedělá.
(Pokud i vás tato data zajímají, nemusíte jen s rukama v klíně čekat, jak dopadne snaha o jejich získání. Můžete registrovat svůj e-mail na http://www.data-mat.cz/ a dát tak najevo, že jste připraveni požádat ministerstvo o data k jedné testové úloze. Díky vám budou třeba maturanti v roce 2017 úspěšnější, učebnice kvalitnější a pedagogové klidnější.)
Pop-up mobil Mobile (207451)SMR mobil článek Mobile (207411)SMR mobil článek 2 Mobile (207416)SMR mobil článek 2 Mobile (207416-2)SMR mobil článek 2 Mobile (207416-3)SMR mobil pouze text Mobile (207431)Líbil se vám tento text? Pokud nás podpoříte, bude budoucnost HlídacíPes.org daleko jistější.
Přispět 50 KčPřispět 100 KčPřispět 200 KčPřispět 500 KčPřispět 1000 Kč
Platbu on-line zabezpečuje Darujme.cz
Recommended (5901)Čtěte též
Skyscraper 2 Desktop (211796-4)
6 komentářů
To je fakt pitomost.
Proces učení v sobě musí samozřejmě zahrnovat i opravu chyb, které jsou někdy součástí tohoto procesu.
Jak ale napravovat něco, co je tajné ?
Pokud Cermat za zabezpečení daného procesu trží z veřejných peněz, pak má veřejnosti data předat. Pokud teda zas nějaký šibal (například z řad tkzv. právníků) nezmastil smlouvu tak, že je pro veřejnost nevýhodná.
Jenomže tohle právě vůbec nebude fungovat.Ta chyba je v předpokladu „Bude jasné, na co se příští rok lépe připravit, kde žáci častěji chybují a co jim naopak potíže nedělá.“…
Ale to je právě ten největší nedostatek Cermatu. Nedokáže meziročně, natož dlouhodobě udržet podobnost zkušebních úloh – rozumějme z hlediska odbornosti a požadovaných(předpokládaných) znalostí a schopností studentů. Každý rok je v tom naprosto unikátní a naprosto rizikový, na naprosto rozdílné úlohy se nedá připravovat.
Ale pokud by to mělo sloužit k něčemu jinému – totiž ke společenské konfrontaci se státem , aby takový způsob státních maturit změnil, tak by se dalo říct že k tomu už je potřebných informací a argumentů dost, a netřeba je ještě několik let analyzovat.
Mimochodem, vzhledem k tomu že se v poslední době v médiích skloňovaly akademické svobody, tak je nutné zdůraznit že tyto – jak jsou uvedeny v zákonu o VŠ -nezaručují vůbec svobodu politických názorů na školách (to není třeba, na ty má už z Ustavy právo každý), ale svobodu odborných názorů v průběhu výuky. Že by snad stát zavedl pro VŠ nějaký „zkušební orgán“ podobný Cermatu ,který by vlastní formou „státních státnic“ určoval a zkoušel ve jménu státu co studenti VŠ (podle něj)umět mají-to by pochopitelně vysoké školy odmítly. A stejně by to měly odmítnout i školy střední…
To tajnůstkářství opravdu nemá žádné opodstatnění. Vždyť i vysokoškolský student ví dopředu, z čeho bude skládat zkoušku. Pochybuju,že by si maturant dovolil nabiflovat pouze nějaký test, aniž by zazdil všechny širší souvislosti s ním spojené. Ale měl by lepší podmínky na klidnější a kvalitnější přípravu. Např. i výroba taháků dá dost práce. Doporučuji MŠMT a Cermatu více komunikace např.s firmou Scio. Stejné je to i s výsledky.
Výhoda VŠ (resp. každého) studenta je v tom že především ví u kterého profesora tu zkoušku skládat bude, takže ví (třeba už z přednášek, nebo od svých předchůdců) na co ten profesor dává důraz a co v té zkoušce bude z celého vědního oboru požadovat znát jako podstatné (upomínám na onu scénku v Básnících tuším 2, jak mladému Šafránkovi starší student prodává skripta a tam už je barevně podtrženo co pan profesor (a asistent) budou u zkoušky požadovat.)
Kdežto „špatná podstata“ státních maturit od je v tom že student tuto vazbu nemá, dokonce neexistuje ani žádná garantovaná učebnice s jistotou „co je v této učebnici, to budou požadovat u státní maturity“.. Autoři úloh st.maturit to pak zpětně zdůvodňují tvrzením že „je přeci samozřejmé“ že právě tyto znalosti už musí mít každý středoškolák, resp. teenager..
Celý Cermat je placený z našich daní a měl by pracovat pro nás. Když chci dítěti vybrat kvalitní střední školu, potřebuji k tomu informace, které jsem si zaplatila daněmi, ale nedostanu se k nim. Tak proč potom platím daně? Chci vědět, která škola má úspěšnost u maturit třeba 90%, aby dítě neztrácelo čas někde, kde má šanci odmaturovat sotva poloviční. Stačí mi pořadí škol podle úspěšnosti v jednotlivých předmětech, nepotřebuju vědět, jak se vedlo jednotlivým studentům. A platím jim za jejich šaškování královsky, tak ať nedělají ofuky.
Ale to co požadujete už přece je 2 roky k dispozici zde
https://vysledky.cermat.cz/data/Default.aspx
To co se v tomto článku požaduje je ještě něco o 2 řády hlubší. Totiž výsledky nikoliv za celou zkoušku, ale i za jednotlivé úlohy v testu. A navíc nikoliv agregovaně za školu. Ale – za jednotlivé studenty, ovšem anonymizovaně.
Pokud by Vás tedy zajimalo jak jakýsi anonymní žák č.45 spočítal třeba zmíněný příklad „Kolik centimetrů čtvrečních papíru je potřeba na výrobů tý čepice?“..Ovšem nevím k čemu by Vám to bylo…